Ein Hund liegt immer in der Verantwortung eines Erwachsenen – auch wenn er angeschafft wurde, weil sich die Kinder einen Hund gewünscht haben. Kinder können kurze, überprüfte Aufgaben übernehmen, die zu ihrer Reife und zum Charakter des Hundes passen: zum Beispiel in Anwesenheit eines Erwachsenen frisches Wasser nachfüllen oder den Hund kurz bürsten, wenn er das mag. Medikamente und Mittel gegen Parasiten sowie Spaziergänge mit einem Hund, der an der Leine zieht oder auf Reize reagiert, bleiben dagegen Erwachsenen vorbehalten.
Das Kind hilft, der Erwachsene trägt die Verantwortung
Vergesslichkeit, Müdigkeit und schulische Verpflichtungen können dazu führen, dass ein Kind eine Aufgabe nicht regelmäßig erledigt. Das Wohlbefinden des Hundes darf darunter nicht leiden: Der Erwachsene kontrolliert die Ausführung und greift bei Bedarf ein, ohne darauf zu warten, dass das Kind daran denkt. Bei der Fütterung überprüft er die vorbereitete Portion und stellt sicher, dass sie nur einmal gegeben wird.
Aufgaben in der Nähe von Futter, Näpfen oder Spielzeug eignen sich nur, wenn der Hund in solchen Situationen ruhig mit Menschen umgeht. Wenn er seine Sachen verteidigt, kümmert sich ein Erwachsener darum und holt den Rat einer Fachkraft für Hundeverhalten ein.
Aufgaben nach Alter: eine Orientierungstabelle
Die Altersgruppen sind Richtwerte; der Erwachsene entscheidet. Bei jüngeren Kindern bedeutet eine selbstständig erledigte Aufgabe nicht, dass sie ohne Aufsicht mit dem Hund allein gelassen werden.
| Altersgruppe | Mit einem Erwachsenen an der Seite | Allein, mit Kontrolle | Noch nicht |
|---|---|---|---|
| 3–5 Jahre | Gemeinsam den Wassernapf füllen; Spielzeug in den Korb räumen; ein vom Erwachsenen ausgewähltes Leckerli auf den Boden werfen. | Keine Aufgabe allein. | Füttern; sich dem fressenden Hund nähern; die Leine halten. |
| 6–9 Jahre | Den Hund ein paar Minuten bürsten, wenn er das mag; die vom Erwachsenen bereits abgemessene Futterration in den Napf geben; Suchspiele mit Leckerlis. | Frisches Wasser bereitstellen und Spielzeug aufräumen, ohne mit dem Hund zu interagieren. | Spaziergänge ohne Erwachsenen. |
| 10–13 Jahre | Kurze Übungen durchführen, die ein Erwachsener oder eine Hundetrainerin bzw. ein Hundetrainer vorbereitet hat; bei einem gemeinsamen Spaziergang beim Aufsammeln des Kots helfen; bei einem ruhigen Hund eine zweite Leine halten, während der Erwachsene die Hauptleine hält. | Das Futter in der vom Erwachsenen angegebenen Menge vorbereiten und Bescheid geben, dass der Hund gefüttert wurde. | Medikamente; einen Hund führen, der an der Leine zieht. |
| Ab 14 Jahren | Gemeinsam Wege und den Umgang mit der Leine ausprobieren. | Nach Einschätzung des Erwachsenen kurze Spaziergänge auf bekannten Wegen mit einem gut führbaren Hund, unter Beachtung der örtlichen Regeln. | Anspruchsvolle Spaziergänge und Aufgaben, die Erwachsenen vorbehalten sind. |
Diese Aufgaben bleiben immer Erwachsenen vorbehalten:
- Medikamente, Mittel gegen Parasiten und Entscheidungen zur Gesundheit;
- Krallen schneiden und Ohren reinigen;
- Konflikte zwischen Hund und Kindern oder mit anderen Hunden bewältigen;
- Spaziergänge mit einem kräftigen oder reaktiven Hund oder in stark befahrenen Gebieten;
- Hunde füttern, die ihr Futter verteidigen.
Regeln für sichere Aufgaben
Bei den ersten Versuchen ist ein Erwachsener immer dabei, und die Aufgabe dauert nur kurz: Nach wenigen gelungenen Handgriffen kann man aufhören. Der Hund sollte wach und ruhig sein und weder fressen noch kauen; man weckt ihn nicht, um ihn einzubeziehen.
Wenn der Hund Futter hastig nimmt, wird das Leckerli auf den Boden geworfen, statt es aus der Hand anzubieten. Bei den ersten möglichen Anzeichen von Unbehagen, etwa wenn der Hund sich über die Schnauze leckt, den Kopf wegdreht oder sich entfernt, wird aufgehört und nicht gedrängt. Nachdem Näpfe, Bürste oder Kotbeutel angefasst wurden, werden die Hände gewaschen.
Die Hundepflege ist keine Strafe: Aufgaben dürfen nicht als Wiedergutmachung für eine schlechte Note auferlegt werden.
Die Familienroutine organisieren
Eine gut sichtbare Übersicht zeigt, wer was wann erledigt und welcher Erwachsene die Ausführung überprüft. Bei Geschwistern werden feste Schichten abgewechselt, statt allen dieselbe Aufgabe zu überlassen. Für jede Mahlzeit braucht es ein eigenes Feld, das direkt nach dem Füttern markiert wird. Fehlt eine Bestätigung, wird vor dem Nachfüllen geklärt, wer das Futter gegeben hat. Der Erwachsene kontrolliert täglich, auch wenn alle Felder abgehakt sind.
In der PawsPet-App für Halter öffnet der Erwachsene auf der Registerkarte „Aktivitäten“ über die Schaltfläche + die Option „Neue Aktivität“, wählt „Fütterung und Zubehör“, „Bürsten“ oder „Freies Spiel und Spaziergänge“, verknüpft den Hund, stellt „Wiederholen“ und „Erinnerung einstellen“ ein und speichert. Nur ausgeführte wiederkehrende Einträge – keine einzelnen Aktivitäten – lassen sich mit dem Kreissymbol abhaken, um Erledigtes von noch Offenem zu unterscheiden: Eine Erinnerung garantiert nicht, dass die Aufgabe erledigt wird.
Ein weiterer bereits registrierter Erwachsener kann Aktivitäten einsehen, wenn er unter „Mitwirkende“ hinzugefügt wurde und bei „Aktivitäten“ die Berechtigung „Ansehen“ hat; zum Eintragen ist zusätzlich „Bearbeiten“ erforderlich.
Wenn die Begeisterung nachlässt oder etwas nicht stimmt
Die Begeisterung kann nachlassen; das bedeutet nicht, dass das Kind den Hund nicht lieb hat. Verkleinere die Aufgabe, ändere den Turnus oder erledige sie wieder gemeinsam. Die Erwachsenen sorgen weiterhin dafür, dass die Routine eingehalten wird. Mache den Verbleib des Hundes in der Familie nicht vom Einsatz der Kinder abhängig.
Wenn das Kind grob mit dem Hund umgeht oder der Hund ihm ausweicht, werden die Aufgaben ausgesetzt, die Aufsicht verstärkt und eine Fachkraft für Hundeverhalten um Hilfe gebeten. Dränge die beiden nicht dazu, sich aneinander zu gewöhnen.
Ein einwöchiger Versuch
Wähle ein oder zwei Aufgaben pro Kind aus, schreibe sie auf die Übersicht und trage ein, welcher Erwachsene sie überprüft. Kontrolliere jeden Abend, ob Wasser, Mahlzeiten und andere Bedürfnisse tatsächlich versorgt wurden. Frage am Ende der Woche, was leicht oder anstrengend war, und passe die Aufgaben an.
Das Ziel ist nicht, alles allein zu erledigen, sondern sich zu beteiligen, ohne die Bedürfnisse des Hundes zu vernachlässigen.
